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一个人成长过程中的不同阶段都有过一个或几个榜样或者说是偶像。打小在学习的时候，经常听老师讲：××同学表现很好，大家要多向××学习。现在仍然是这种教育模式。学习有学习的榜样，工作有工作的楷模，科研有科研的套路。在我们家楼下的幼儿园里，经常听到老师表扬某个小朋友，而是其他的小朋友就会齐声说：向他（她）学习！这些小朋友的反应是老师平时教育的结果－－－向榜样学习，向优秀学习。老师提倡向好的，美的学习，这似乎没什么不对。以至于这种传统教育方式一直延续到现在，可能会是子子孙孙，无穷尽也。于是，好像大家在不知不觉中就形成了在各方面都在寻找自己需要的模板，找到了模板就等于找到了自己奋斗的方向和目标。
榜样的力量到底有多大？向榜样学习到底有多好？好又好在哪里呢？缺点又有哪些呢？
当我扪心自问榜样的力量到底有多大的时候，我会毫不犹豫的说：无论从正面，还是从反面效果来讲，榜样的力量都是无穷的。榜样的一举一动吸引着你的眼球，你会为他（她）的喜怒哀乐而动容。对于一个着魔的人来说，榜样或偶像的失意或挫折足够扰乱你的生活打垮你的意志。并且fans的情绪反应与当事人相比强度要大好多，笼罩在事件中持续的时间要长久一些。突然失去了榜样，不仅只是哭泣一下这么简单，整个生命就像断了线的风筝没有了奔头；又像一颗无依无靠孤寂的小草，无意顾及风雨的召唤而枯萎。记得在香港艳照门事件发生后不久，深圳海关拦住了一位女孩，她哭着喊着要去见她的偶像谢霆锋，去为他打抱不平。当然也会为榜样的得意而手舞足蹈，喜他（她）所喜，乐他（她）所乐。对于一个心理健康的成年人来说，有榜样但不会迷信他们，有触动但不会为之失去自我，经过调整是比较容易跨过这个坎的。但对于小孩或未成年人来说呢，因为他们的识别能力和自控能力相对比较弱，一旦碰到令其崇拜的对象或值得学习的事情，不论是好是坏，很容易沉迷进去；一旦掉进这个无形的陷阱，将会酿成不可忽视的大问题。
榜样是一把双刃剑，适当的利用和把握好一个度，可能会使我们变得更上进，更优秀。要不，怎么会被老师，家长所倡议呢？但是，在我们的现实生活中，过于重视榜样的积极效应而忽略了它的消极影响。
榜样的正面效应大家都心知肚明。可能在某一领域某一时期是你奋斗的源头和奋斗的风向标，充实了自己，优化武装了自己，甚至让你得到重生。在工作中的模板，会让你缩短了探索的过程，增大了成功的概率。耳熟能详不用多说，成功的例子含亲身体验举不胜举。
在学习和工作中，经常会参照一些模板，这是一种急功近利的做法。因为模板的存在，桎梏了我们的思想，限制了我们的创新机能。而创新是民族进步的灵魂，也是社会发展的源泉和动力。创新与思想解放有着直接的因果关系，思想解放是因，创新是果。创新的源泉和本质是独立思维、解放思想。离开解放思想就不可能创新。倡导创新，就必须首先解放思想。人类的思想史、科技史、文化史、艺术史以至整个社会发展史早已充分证明，一切新的思想、新的理论、新的发明、新的创造，它的产生、发展和完善，都需要思想解放作为必要条件。在十七大中，我们国家领导强调要重点发展自主创新。我们国家的研究水平之不高,尤其是原始性创新能力相比西方国家太弱。能否把造成这一国情的原因归结于我们的教育模式呢？虽然因素有很多，但毋庸置疑，教育模式难辞其咎。在我们国家改革开发和发展经济的时候，同样在模仿西方发达国家的模式。国家第一代领导人就大张旗鼓的宣扬：洋为中用，古为今用。我并不是说这个口号有错，而且赞同它在很多方面很大程度上都确实给我们带来了可喜的成果；只是认为在这个借鉴的过程中，要真正的做到去其糟粕取其精华是个很难的抉择，有多少人能真正的做到呢？恐怕该吸取的没学到，该抛弃的却深入到了骨子里了。在学习榜样的过程中，不仅仅只是好的方面产生了放大效应，不好的方面很可能也会被大大的效仿。党和国家所走过的曲折道路就是个很好的前车之鉴，更别谈个人了。
一般，榜样在人们的心目中是神圣没有瑕疵的，产生的社会效应和个人意识形态的影响是不可低估的。可见榜样的社会责任和社会义务是巨大的。但是，榜样也是凡人，没有超人的能力和外星人的智慧。我们也应该容许榜样有失意和犯错误的时候；这是一个理智人说的话。可是当一个小朋友为她老师的失误而与你争得面红耳赤而固守己见的时候，很容易就想到，他（她）之所以如此，是因为老师就是他（她）心目中的偶像，老师的一言一行都让他（她）佩服得五体投地。在我家闺女身上看到了我的影子，因为好老师一直也是我崇拜的偶像。就拿最近来说吧，在美国忙着竞选总统和州长的时候，我在忙着选导师（只是程序上而已，其实在我心目中早就认定了这个偶像）。当全球人民在关注救股市的时候，我在关注着导师双向选择的结果。结果出来以后我有些诧异和失落，更有些担忧，因为偶像远我远去了，整个世界都变成了灰色。一天过后我完全接受了这个结果，因为我良好的心理素质战胜了心魔；因为我知道就算错过了太阳还有月亮；上帝给你一片土壤，你应该把它变成绿洲；心存感激永远会有阳光。经过了此番激烈的思想冲击，榜样的旗帜仍然没有倒塌，并且比以前更加的健康，生活转向了美好。如果这件事发生在一个心理不健康，脆弱，悲观的人身上，将会是一塌糊涂不堪设想。可见，在表彰榜样的时候，在学习榜样的时候，都是仁者见仁，智者见智!
榜样效应所造成的影响，从小的方面讲关系到个人的健康成长和前途光明与否，家庭是否幸福和谐；大到关系社会的安定团结和国家又好又快地发展。榜样的力量到底有多大，正面效应你知我知，人人皆知。负面效应不见得有很多人能心领神会。
由此可见，树立榜样和典型要适可而止，特别是在未成年人的教育中，不可大势宣扬和主张。甚至在表扬和宣传某些人某些事的时候，不要一心只想造成轰动效应而夸大其辞，我们也要看到其身上的缺点和不足。唯有如此，才会减少过多个人盲从和降低心理疾病的几率。 |
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以新的视角解读历史，旨在以史为鉴，借古讽今。
对社会弊病、生活病态加以剖析的文字，不论何种风格，只要具有杂文特质均可兼收并蓄。一般不超过2000字。 |
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