(没有人是座孤岛，独自一人，每个人都是一座大陆的一片，是大地的一部分。如果一小块泥土被海卷走，欧洲就少了一点，如同一座海峡少一些一样；任何人的死亡都是对我的缩小，因为我是处于人类之中；因此不必知道丧钟为谁而鸣，它就是为你而鸣.－－约翰·多思〔  英）

  本文悼念一个曾真真切切存在于我身边的平凡中学生，他没有特殊的经历，没有傲人的成绩，一如所有平凡人的平凡，甚至于和他隔壁班长达一年之久的我在得知他的死讯时竟丝毫想不起有关他的一切。我们曾麻木和冷漠地看待这一切并发出一些冰冷的言语而不自知，现在，我以一个忏悔者和呼喊者的身份来写此文，希望这个世界少一份冷漠多一份关怀，希望未来的教育充满人文的情怀。)

  2005年下半年，浙江DT中学，月考前一天，正要到操场做操的学生扪被告之早操取消，三小时后一辆未拉警报的救护车才匆匆开进学校的运动场。不久，学校宣布月考取消，未说明任何原因（以后也未正式说明），学生们也是相互传之才知道有人上吊自杀了。

  这本是一件多么悲痛的事，然而从学生的口中传出的是“月考终于取消了”“如果期末考这样就好了”的冰言冰语，从老师那的则是“不要影响学习！”的麻木斥呵。华兹华斯曾说：最微小的花朵对于我，能激起我非泪水能表达的深思。然而我们呢？一条鲜活生命的非自然殇折竟引不起内心的丝毫颤动和深思。学生没有，教师没有，学校也没有，灵魂的麻木甚于肉体的死亡！这才是真正令人哀痛的地方！

  一个人可以没有多少知识，那他顶多算个不合格的现代人；一个人可以没有多少钱，那他顶多算个穷人；一个人可能残疾，那他顶多算个不幸的人。但一个没有丝毫同情心的人，那他绝对不配作为一个人！我们的学校教出的是什么样的人，我们学校的教师是怎样的教师，我们的学校是怎样的学校？从学生冷漠的言语老师麻木的警告学校的尽遮尽掩中我们不难发现，这是一个没有悲悯感情的世界，这是一个以抹杀正常情感来换取所谓的成绩的世界。

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  放眼国内,当9.11发生时有多少人在为这惨绝人寰的恐怖事件欢呼.当伊拉克战争开始后又有多少人把美伊的伤亡只当一堆冰冷的数据!狭隘的民族主义和个人主义在我们身边蔓延.我们无法理解史怀哲投身非洲的为人类所受苦难悲悯,甘地非暴力不合作中对于血腥和暴力的厌恶,昂山素季绝食背后对缅甸人权的呼唤.我们可以理解并赞美白求恩对中国的援助,是因为我们遭受了苦难.然而对于其它民族其它人的苦难却视而不见.白求恩在《伤口》中说到,“在这个被痛苦连结在一起的家族里是没有敌人的”,“这些军人是职业刽子手吗？不是。他们不过是带了武器的业余军人。他们有劳工阶层的手，都是穿着衣服的工人.”从中我们可以看到这位国际主义者内心的博大情怀.

现在,我们连对近在身边的生命都无动于衷,那就谈不上说对依旧贫穷的西部人民的关心,对依旧承受不公平弱势群体的关注,更谈不上国际上的了!如果说这是一个麻木和冷漠的社会,那么教育失败就是就是造成它的主要原因!有人说中国教育最大的弊端是对学生个性的抹杀，有人建议实施减负实施素质教育，然而我觉得中国教育最缺的最迫切需要实施的是人文情感的教育。我不相信一个充满人文情怀的家长会对自己孩子被学业压弯腰而熟视无睹,我不相信一个充满人文情怀的老师会为了一份未完成的作业而体罚学生,我不相信一个充满人文情怀的学校会为了提高所谓的成绩而不断挤缩学生的课余时间,我不相信一个充满人文情怀的学生走出学校进入社会却只是个彻底的利己主义者!

  我热切的呼唤人文教育的到来!