《尊重，这头是理解，那头是成功》，是发表在《飞天文学网》的一篇纪实散文，是网友小幻的作品。有人已作过评论，所以我用“也评”。

小幻说：“文字对于思想，是形式和内容的问题，即文字是为表达一定的思想服务。” 曲阳说，散文“是集形式，情感，内容和审美为一体的，一切为表达的主题服务，尤其散文的创作，更有情节的取舍，它不同于小说，要求情节的完整性。”我认为这些论述都是很有见地的，对于我们从事散文创作、阅读、评论具有一定的指导意义。下面我从这篇文章的内容与形式、思想与艺术几个方面试作评论。

文章开篇从接到一个既陌生又熟悉的电话引起话题，紧接着文中抒情主体“我”回忆起八年前的往事。故事的起因是王小萌的100元丢失了。如何处理这一事件，作为一位老师，都觉得很棘手，很难办。如果真将事情弄得水落石出，那对这位“偷钱”的同学，的确是很大的伤害；如果坐视不管，那位丢钱的同学“神情又很焦虑。”文中抒情主体采取了诱导的办法，希望偷钱的同学主动将钱交上来。但等了一天，毫无结果。于是在第三天“我”将100元钱用自己的工资垫上，假托是哪位偷钱的同学上交的。这必然引起哪位偷钱同学内心的愧疚，果然“我”看到“任文成脸上惭愧不安的神情”。但“我”对此再没有予以追究。直到八年之后，任成文同学因为老师对自己的尊重、加之内心的愧疚，经过八年的艰苦努力，事业上取得一定成果后，主动打来电话说明了事情的原委，并说明了老师的行为对自己的教育作用。至此，这个故事即告结束。这就是文章的主要内容和形式，亦即文章的血和肉。

文章具有很强的思想教育意义，如“我”在诱导学生时说的话“虽然他一念之差犯了错误，但他能够以十足的勇气承认错误，改正错误，这就难能可贵了。古人曾说：人非圣贤，孰能无过，过而能改，善莫大焉。”这些话就很能打动人心。再如“为人之师，能在不经意中成全一些人，又何曾期求有今日的回报呢？原本只是不忍心扼杀那个眼神。因为我深深地知道，如果当初将事情真象大白，那位同学那颗脆弱的自尊心一定会受到伤害。”这些话都是震撼人心的，也体现了一位老师的良知和教育思想。还有最后一句格言警句式的话，“尊重学生的人格，即使是在他犯错误的时候。因为，对学生的尊重，这头是理解，那头就是成功。”发人深思，余味悠长。

从文章的艺术技巧上说，文章在开篇设置了悬念，没有直接说某某打来的电话，也没有写具体的电话内容，这让读者产生疑问，增强了文章的可读性。以后逐层深入，最后自然而然归纳出主题。 文章语言朴实，但思想深刻，思想在“我 ”说教的时候自然流露的，闪烁着智慧的光芒。

     总之，无论从内容还是形式，从思想到艺术，这篇文章不愧为一篇优秀的散文。