越来······越······

上小学三年级的儿子，在课堂上用“越来······越······”造句，让老师的表扬闹得兴奋了一夜。趁着儿子的好心情，我询问了课堂上的情景。儿子连说带比划，把我带入了那个特定的课堂······

老师从全班举得高高的小手中，寻觅到那双矮矮的小手。老师示意由他来回答问题，并用鼓励的眼神注视着他。“城管的人越来越凶，做买卖也越来越难。”他的话音刚落，全班嘘声一片。他无助的望着大家，就像妈妈在大街上无助的望着城管。老师轻轻地拍拍他的肩膀，示意他坐下。

“挣钱越来越多，房子越来越好!”一位来自农村的小伙子，愣头愣脑的站起来说。不等老师做出评判，一位小姑娘迫不及待的站起来，说：“我爸的官越当越大，车越来越好！”小姑娘的话音刚落，另一位小伙子早接过话茬，一副不屑的笑意掠过涨红的小脸，“女人越来越多，捣乱的越来越少！”全班同学哄堂大笑，小伙子却极认真的说：“我爸跟叔叔们喝酒，经常这么说！”老师也笑了，笑得有些酸楚。这时候，老师就像所有的老师们一样，不失时机的讲些学习意义和目的，老师的道理还没来的急上升到为国家的高度，就被一位矿产老总的儿子打断“老师，我爸说了，只要让我考前三名，啥都好使！”老师被这突如其来的发言弄得莫名其妙，更为关键的是无法回答他的提问。“平时做作业，一天五十，小考一百，大考五百；班级名次一千，全校名次一万，咋样？”当了半辈子老师的班主任这回真正傻了眼，叫他确实没想到的是，金钱的作用比老师的作用要大得多。

“代沟越来越深，沟通越来越难！”老师脱口而出，又觉得并不深刻。略加思索“发展越来越快，教育越来越难！”老师叹口气，摇了摇头。恰在这时，下课铃响了。老师和同学们一起如释重负的走出了教室。

儿子依然兴奋着。我想，让我用“越来······越······”造句，会比孩子们的水平高多少呢？