成人教育是提高全民族素质的一个重要途径，但是，现在的成人教育却成了鸡肋，弃之不能，食之变味，进入了尴尬的两难境地。

   功能在退化。

   成人教育是大学的一个独立部门，可是它已经消失了“传道授业解或”的功能，成人学院是高校里预算外收入的主要来源。招生数量比质量重要一千倍。有分就可以入学，老师们说，如果不会没关系，选择题全部答A或者B，起码可以答20分以上。搞成人教育的朋友说,无长不稳，（三年的学历教育）无短不活，（三个月的各种短期）这里的稳和活一方面是指办学状态，另外一方面是指经济上的效益。

    教学质量在退化。

    有不少在职的人员学读成人本科，是为了要那张毕业证书，而不是真正的学习知识。学习是学历达标或者是评职称需要。

    学生入学门槛低，出口监督标准低，学生学和教师教的希望值低，所以造成教学质量一步步后退。

    因为没有严格的毕业和升学的控制，同样是教这门课的教师，教成人的学生和全日制的学生就可以完全不同，不少的学校把考试题和答案发给学生，在考试前让学生突击两个晚上，然后教者和学者皆大欢喜。

     学生的社会认可程度在退化。

     由于成人教育的功利性和性，所以那些已经在岗的为了镀金，为了评职称，而那些学生交了不菲的学费，换回来一张毕业证，面临招聘市场时，往往受到二等公民的待遇。首先全国招收公务员都是全日制的本科学生才有报名资格。各大公司企业亦是如此。这一状况照成成人学校发展的恶性循环，所以出现录取一百报到五十的尴尬局面就不足为奇了。

    成人教育你到底还要退到哪里?

    真的是“日薄西山”了吗？