我们都要脱盲

文盲，顾名思义即不懂文化、不会读书识字的人。千百年来，文盲一直在中国占有一席之地。据不完全统计，目前在我们中国青壮年文盲的人数逾三千万人。尽管我国已基本普及九年义务教育，但也是鞭长莫及，在一些穷乡僻壤还是少不了文盲的身影。文盲的存在严重地阻碍社会生产力的发展，加上国人的文化素质普遍偏低，曾一度造成国家人才资源的匮乏、短缺，大大地影响国民经济的迅猛增长。

其实，在一些较发达的国家，文盲这个词早已在人家的脑海中消失了。北欧五国率先实行义务教育。特别是挪威、冰岛早在十九世纪初期就已实行十年义务教育，早在两百多年前就已经消灭了文盲。日本在战后也已实行高等教育大众化。他们的综合国力的雄厚无不得益于国民文化素质的快速提升。而在我们国家，受过高等教育的的人数比例仅占5%，人均受教育的年限也不足8年，扫盲工作仍然是任重而道远。

最近，联合国重新定义了新世纪的文盲的标准为：第一类，不能读书识字的人，这属于传统意义上的老文盲。第二类，不能识别现代社会符号的人。第三类，不能使用计算机进行学习交流和管理的人。后面两类被称为功能型文盲。他们虽然经过教育，但在现代科技常识方面却往往如文盲般贫乏。那么也就是说，在新标准的衡量下，在我们的国家将会涌现出大量的新文盲。若统计新文盲的人数，我想这个数据将是一个天文数字，让人惊叹。看到现在的孩子写的文章，姑且不谈其内容、形式，就其中的错别字就会让人啼笑皆非。让人担忧的事情还是发生了。

能够说我们已基本扫除了文盲吗？非也。说不准你就是一个活生生的功能型文盲。在高新科技信息时代，我们的确是懂得太少。看来，当前的首要任务就是我们人人都得脱盲了。这绝对不是危言耸听。但我们也不能太急于求成。常言道：“心急不能吃热豆腐。一口气也不能吃成一胖子。”这盲是要非脱不可，但也要循序渐进，因地制宜放能奏效。我们不能全盘照搬人家西方的东西，一定要根据现有的国情制定合适的脱盲计划及长远的目标。

文盲并不可怕，怕的是我们思想、心灵的荒芜。为了子孙后代，为了和谐社会的构建，你还犹豫什么，赶快学习计算机，学会识别现代社会符号，不然的话你就是文盲，你必将会被社会淘汰、抛弃。